孩子們?cè)谥参飯@中學(xué)習(xí)到了植物學(xué)知識(shí)，同時(shí)也對(duì)自然生態(tài)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這里，他們不僅學(xué)習(xí)到了植物的名稱和分類，還了解了植物的生長(zhǎng)周期、生態(tài)作用以及與人類生活的密切關(guān)系。

老師們?cè)谧匀画h(huán)境中嘗試了新的教學(xué)方法，如戶外教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，為教學(xué)帶來(lái)了新的活力。戶外教學(xué)讓孩子們?cè)谧匀画h(huán)境中直接觀察和體驗(yàn)，這種直觀的學(xué)習(xí)方式極大地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在植物園的探索過(guò)程中，老師們不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們的引導(dǎo)者和伙伴。他們與孩子們一起觀察植物，一起討論問(wèn)題，一起解決問(wèn)題，這種平等互動(dòng)的過(guò)程，讓師生之間的關(guān)系更加親密。