在真正理解之后，對(duì)這些知識(shí)都是要用心牢記的。當(dāng)提到過(guò)氧化氫，就能立刻想到它的不穩(wěn)定性、氧化性等等，才能說(shuō)明是真正牢記了這些知識(shí)，才能在面對(duì)千變?nèi)f化的題目時(shí)游刃有余。

理解、牢記后，可以試著進(jìn)行感悟、總結(jié)。例如試著將常見的可以作為氧化劑的物質(zhì)都列出來(lái)，再試著把這些物質(zhì)按照固液氣的狀態(tài)分一下類，還可以總結(jié)一下這些氧化劑一般用在什么場(chǎng)合等等。

對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)有類似的深入理解，會(huì)幫助真正掌握這些知識(shí)，也能更好地觸類旁通，舉一反三。通過(guò)這些步驟，幫助自己打好基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，能讓自己的學(xué)習(xí)更有效率。

因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間安排與在校時(shí)的作息有很大的不同，所以從回家自習(xí)的第一天起，考生要將作息做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使自己有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

高考前，學(xué)生在飲食安排方面要做到三個(gè)原則、六個(gè)注意。三個(gè)原則是指均衡、適宜和衛(wèi)生。在三個(gè)原則的基礎(chǔ)上，做到以下六個(gè)注意：