民族民間音樂與學(xué)生相距較遠(yuǎn)，但卻是燦爛民族文化的縮影，如何引起孩子們的興趣是研究的動力。以民族音樂為載體，來體驗民族民間音樂，以“技”為媒介，尋求“美”的核心，回歸“人”的本質(zhì)，從音樂的視角出發(fā)感知世界，認(rèn)識世界。

“四季有約”是課堂教學(xué)的延展和補充，旨在充分挖掘?qū)W生在校園四季中的學(xué)習(xí)與生活體驗。親身體驗并動手實踐的過程，以獲得知識最為真實的意義，形成對孩子終身受益的美術(shù)素養(yǎng)。

在雙減背景下，以實現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，如何設(shè)計出適合學(xué)生的作業(yè)？在章節(jié)復(fù)習(xí)中如何做到高效有序？

韓梅梅老師以“方程與不等式”這一章節(jié)內(nèi)容為例，深度剖析了研究思想，并對研討過程進行展示在備課過程中秉持不破不立的思想，明確主題，合理劃分，重構(gòu)知識框架。

初二教研坊以新課體現(xiàn)單元整體教學(xué)，重視圖形結(jié)構(gòu)形成、要素關(guān)系的分析，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)框架。