為了提升教研水平，推進高效課堂的實施，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)“雙減”政策要求，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)；加強科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參加各項學(xué)科培訓(xùn)。

為了提升教研水平，推進高效課堂的實施，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)“雙減”政策要求，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)；加強科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參加各項學(xué)科培訓(xùn)。

為了提升教研水平，推進高效課堂的實施，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)“雙減”政策要求，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)；加強科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參加各項學(xué)科培訓(xùn)。

落實“雙減”的過程中繼續(xù)攜手，共生共長共進步，以課堂精準(zhǔn)教學(xué)為載體，以高效課堂為目標(biāo)。同時提出了三個精準(zhǔn)：

1、精準(zhǔn)把握教材，提高教材使用價值；

2、精準(zhǔn)把握課堂，調(diào)整教學(xué)策略；

3、精準(zhǔn)幫扶，做好個別輔導(dǎo)。