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    立即升級(jí)

    黨政主題教育工作匯報(bào)簡約紅色模板

    線條色塊政務(wù).png
    開展主題教育
    以“實(shí)”為要,扎實(shí)開展
    01
    要注重把準(zhǔn)目標(biāo)要求。
    02

    要注重加強(qiáng)分類指導(dǎo),是第二批主題教育取得實(shí)效的重要保證。

    03

    要注重解決實(shí)際問題。群眾期待解決的問題更具體。



    精心組織開展第二批主題教育
    深入研究、重點(diǎn)把握五個(gè)問題

    要牢牢把握“學(xué)思想、重實(shí)踐、建新功總要求,不劃階段、不分環(huán)節(jié),把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等貫通起來、一體推進(jìn)。


    01
    要注重把準(zhǔn)目標(biāo)要求

    要牢牢把握“學(xué)思想、重實(shí)踐、建新功總要求,不劃階段、不分環(huán)節(jié),把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等貫通起來、一體推進(jìn)。

    02
    要注重加強(qiáng)分類指導(dǎo)

    要針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象實(shí)際,合理安排、精準(zhǔn)指導(dǎo),不搞“一刀切”,防止上下一般粗。

    03
    要注重解決實(shí)際問題

    第二批主題教育參加單位同群眾的聯(lián)系更直接,面對(duì)的矛盾問題更復(fù)雜,群眾期待解決的問題更具體,必須把功夫下在解決實(shí)際問題上。


    主題教育



    確保第二批主題教育取得實(shí)效
    層層壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

    要牢牢把握“學(xué)思想、重實(shí)踐、建新功總要求,不劃階段、不分環(huán)節(jié),把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等貫通起來、一體推進(jìn)。


    要牢牢把握“學(xué)思想、重實(shí)踐、建新功總要求,不劃階段、不分環(huán)節(jié),把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等貫通起來、一體推進(jìn)。


    第一
    加強(qiáng)督促指導(dǎo)

    要牢牢把握“學(xué)思想、重實(shí)踐、建新功總要求,不劃階段、不分環(huán)節(jié),把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等貫通起來、一體推進(jìn)。

    要著力配強(qiáng)省級(jí)巡回督導(dǎo)組和市、縣兩級(jí)主題教育辦公室力量,確保隊(duì)伍過硬、指導(dǎo)有力。

    在開展督促指導(dǎo)工作過程中,要講究工作方法提高工作效率,注意輕車簡從,減輕基層負(fù)擔(dān)。

    要著力配強(qiáng)省級(jí)巡回督導(dǎo)組和市、縣兩級(jí)主題教育辦公室力量,確保隊(duì)伍過硬、指導(dǎo)有力。


    第二
    營造良好輿論氛圍

    要牢牢把握“學(xué)思想、重實(shí)踐、建新功總要求,不劃階段、不分環(huán)節(jié),把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等貫通起來、一體推進(jìn)。


    要實(shí)事求是

    要堅(jiān)持實(shí)事求是、把握分寸,努力提高主題教育宣傳的社會(huì)效果。

    要充分發(fā)揮

    要充分發(fā)揮主流媒體和新興媒體作用,網(wǎng)上網(wǎng)下一體、內(nèi)宣外宣聯(lián)動(dòng),立體反映主題教育生動(dòng)實(shí)踐

    要實(shí)事求是

    要堅(jiān)持實(shí)事求是、把握分寸,努力提高主題教育宣傳的社會(huì)效果。


    —— 模板說明 ——

    文案來源截取自人民網(wǎng),僅做占位,請(qǐng)?zhí)鎿Q

    http://ztjy.people.cn/n1/2023/1114/c457340-40117597.html

    圖片來源:135攝影圖(ID:58367)

    僅做占位,請(qǐng)?zhí)鎿Q

    素材樣式:135編輯器

    版頭線條色塊+鴿子:本人繪制


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