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    戶外研學(xué)、教育學(xué)校、旅游出行、簡約、藍(lán)色模版

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    行走的課堂
     
    筆格小學(xué)春季研學(xué)實(shí)踐活動
    快樂研學(xué)


    讀萬卷書,行萬里路,以天地為教室,以自然為課本。在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),總是讓人充滿期待和好奇,筆格小學(xué)的同學(xué)們也將踏出家門,走進(jìn)自然,開展一次別開生面的春日自然研學(xué)活動。


    PART.01
    踏上研學(xué)征程,開啟探索之門

    出發(fā)當(dāng)日,孩子們懷揣著激動與好奇,像一群即將開啟神秘冒險(xiǎn)的小探險(xiǎn)家。他們整齊地排列在校園操場,眼中閃爍著對未知的期待。這次研學(xué)活動目的地的選擇,是經(jīng)過學(xué)校老師們精心考量的,它不僅具有豐富的教育意義,還能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。


    行走的課堂


    本次研學(xué)的目的地位于提子市,是一座有著豐富的地理、歷史和生物研究資源的城市,大家都很期待這次的旅程,每個(gè)孩子的臉上都充滿的期待又興奮的笑容。


     


    PART.02
    多彩研學(xué)體驗(yàn),收獲知識寶藏

    研學(xué)第一站,我們來到了歷史博物館。館內(nèi)陳列的一件件古老文物,仿佛在靜靜訴說著歷史的故事。孩子們在講解員的帶領(lǐng)下,緩緩穿梭于各個(gè)展廳??吹骄赖那嚆~器時(shí),他們驚嘆于古人精湛的技藝;面對古老的書畫作品,他們沉浸在藝術(shù)的魅力之中。此時(shí)的博物館,不再是書本上枯燥的文字描述,而是變成了生動鮮活的歷史課堂。


    01
    第一站:博物館


    歷史博物館

    孩子們在講解員的帶領(lǐng)下,緩緩穿梭于各個(gè)展廳,此時(shí)的博物館,不再是書本上枯燥的文字描述,而是變成了生動鮮活的歷史課堂。


    歷史的課堂

    孩子們在講解員的帶領(lǐng)下,緩緩穿梭于各個(gè)展廳。看到精美的青銅器時(shí),他們驚嘆于古人精湛的技藝;面對古老的書畫作品,他們沉浸在藝術(shù)的魅力之中。


    02
    第二站:生態(tài)農(nóng)場


    離開博物館,孩子們來到了生態(tài)農(nóng)場。在這里,他們親身體驗(yàn)了農(nóng)業(yè)勞作的樂趣與艱辛。在農(nóng)民伯伯的指導(dǎo)下,孩子們嘗試播種、澆水,了解農(nóng)作物的生長周期。他們親手采摘新鮮的蔬菜水果,感受大自然的慷慨饋贈。這種從實(shí)踐中獲得的知識,遠(yuǎn)比在書本上死記硬背來得深刻。


    播種、澆水

    在農(nóng)民伯伯的指導(dǎo)下,孩子們嘗試播種、澆水,了解農(nóng)作物的生長周期。

    施肥、采摘

    他們親手采摘新鮮的蔬菜水果,感受大自然的慷慨饋贈。這種從實(shí)踐中獲得的知識,遠(yuǎn)比在書本上死記硬背來得深刻。

     
    采摘、品嘗

    他們親手采摘新鮮的蔬菜水果,感受大自然的慷慨饋贈。這種從實(shí)踐中獲得的知識,遠(yuǎn)比在書本上死記硬背來得深刻。

     


    PART.03
    研學(xué)圓滿落幕,成長永不止步

    隨著夕陽西下,這次“行走的課堂”研學(xué)活動也畫上了圓滿的句號。在返程的路上,孩子們雖然略顯疲憊,但臉上洋溢著滿足的笑容。通過這次活動,他們不僅學(xué)到了豐富的知識,更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、獨(dú)立生活能力和探索未知的勇氣。



    此次研學(xué)活動,讓孩子們在行走中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中感悟,真正做到了“讀萬卷書,行萬里路”。相信這段美好的研學(xué)經(jīng)歷,會成為他們成長道路上的寶貴財(cái)富,激勵著他們不斷追求知識,探索世界。


     
    筆格小學(xué)
    行走的課堂
    讀萬卷書行萬里路
    END
    模版版權(quán)聲明:
    • 文字|來源135AI寫作,使用請?zhí)鎿Q
    • 圖片|來源135攝影圖(ID:57140、57142)
    • 頭圖|本人原創(chuàng)繪制+135元素改制
    • 排版|135編輯器


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