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本文分別從「轉發(fā)截圖報名微課」、「3人掃碼助力」、「社群裂變」三個階段來聊一聊微信快速漲粉背后的邏輯，以及工具化發(fā)展存在的問題。

微信公眾號如何大量高效吸引粉絲關注，這個話題從微信公眾號出生之日起至今都是運營者關心的話題。從早期的CV工程師在全網肆意掠奪內容，搞轉發(fā)報名免費課，到中期搞3人掃碼助力，再到現(xiàn)在的群裂變，能明顯看出微信公眾號活動工具化趨勢。本文分別從「轉發(fā)截圖報名微課」、「3人掃碼助力」、「社群裂變」三個階段來聊一聊微信快速漲粉背后的邏輯，以及工具化發(fā)展存在的問題。

一、轉發(fā)截圖報名
在當今這「不知道明天會怎樣」的時代，每個人或多或少會有些知識焦慮，于是孵化出了「微信群微課」這種內容形式，借助人們對新鮮事物的好奇與恐懼心理，不論是否是做教育培訓的號主都在玩「轉發(fā)截圖報名微課」這種目的在漲粉的玩法。

1、傳播流程
此種傳播手段的流程是通過公號圖文推送微課信息，用戶轉發(fā)信息到朋友圈，截圖發(fā)給小助手微信號，然后小助手將用戶拉入分享群中聽課。不僅僅是分享微課，領取10G干貨資料、史上最全績效考核表等干貨包也是常用手段，都是利用用戶需求達成傳播效果的交易手段。

2、實際效果
利用此法起家的公號不計其數(shù)，其中的代表就是「饅頭商學院」。饅頭通過這種手段成功在微課紅利期獲取到大量垂直粉絲，并進一步將此法工具化。

3、存在問題
從上圖能看出饅頭通過持續(xù)使用此法使公號粉絲快速增長。但是這種方法存在兩個致命問題：首先是小助手的好友數(shù)量有上限（最多5000好友），多余用戶如何維護且不影響用戶體驗？其次是拉多個群但只有一個老師無法多群同步直播。為解決這些問題逐漸發(fā)展出機器人驗證功能和一系列微課直播產品。

二、3人掃碼助力
由于驗證轉發(fā)比較麻煩且傳播效果不易跟蹤數(shù)據(jù)，在第二階段自動化驗證與采集數(shù)據(jù)成為發(fā)展方向。

1、傳播流程
轉發(fā)報名向掃碼助力方向轉變。代表機構依然是饅頭商學院。通過程序員開發(fā)帶參數(shù)二維碼海報，在公眾號后臺引導用戶邀請好友掃碼助力，并獲得相應的微課/資料包。通過此方法可以計算出該微課成功覆蓋的用戶數(shù)。

2、實際效果
盡管經過前期濫用而導致用戶反感被套路, 掃碼助力 的傳播方式被用在讀書社群上卻取得了顯著效果。以 熊貓書院 為代表的一批線上學習型社群依靠此傳播方法逐步崛起。

3、存在問題
帶參數(shù)二維碼基于服務號開發(fā), 粉絲沉淀只能從訂閱號轉到服務號, 訂閱號每天只有一次群發(fā)機會, 而服務號每月只有4次群發(fā)機會, 這大大限制了活動結束后再傳播效果；若想用此方法拉微信群還需要手動添加成員，并且超過100人就必須通過邀請進群方式而不能主動掃碼進入。直播間雖然有聊天討論功能但互動性差無法激活更多可能性, 所以仍需要引導用戶進入微信群。因此漲粉工具演變?yōu)槿毫炎児ぞ? 漲粉已經成為附帶價值, 核心價值則成為通過機器人來實現(xiàn)拉群、驗證和多群語音直播等功能。

三、群裂變
與前兩個階段不同之處在于開發(fā)門檻逐漸升高, 很多企業(yè)沒有自主研發(fā)能力所以需要采購相關工具；同時分享活動對用戶吸引力越來越低, 群裂變讓沉寂了一段時間的分享活動重回江湖并可持續(xù)一年以上。

1、傳播流程
與前兩個階段最大不同之處在于入群環(huán)節(jié)和轉發(fā)驗證由系統(tǒng)自動完成, 用戶只需掃碼即可入群并完成驗證行為；同時驗證環(huán)節(jié)還可以智能識別用戶是否設置分組可見, 這說明分享活動自動化時代已經到來。

2、實際效果
某英語學習公眾號通過使用群裂變工具實現(xiàn)日漲粉6萬以上。然而該方法使用頻率宜低因其屬于消費用戶價值推廣手段過度使用將導致缺乏忠誠度和留存難題給后續(xù)轉化工作造成困難。

3、存在問題
盡管漲粉速度快但公眾號打開率卻越來越低, 即使吸引了大量粉絲下一步轉化和變現(xiàn)仍面臨困難；另外是否打擊群裂變工具及漲粉過快是否會導致封禁也是一個未知因素。
針對這些問題運營人員需要通過真正輸出價值來引導用戶并逐步激活他們建立起金字塔式結構以實現(xiàn)海量粉絲產生價值