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好的內容從來不缺，但是只有在我們培養(yǎng)好了上述能力、養(yǎng)成了深度思考的習慣后，才能把碎片化卻高質量的內容占為己有。

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的手機上總是充滿著各種APP的小紅點，提醒著我們哪里又有新干貨待閱。這些碎片化信息看似豐富多彩，但大多數(shù)人看過后發(fā)現(xiàn)它們對職場和人生規(guī)劃并沒有什么用。要想真正把這些碎得不能再碎的信息利用到最佳，我們就需要學會對其進行整理和深加工，而這需要我們擁有并保持深度思考的能力。

保持深度思考能力，具體來說，就是要注重對邏輯能力、聯(lián)想能力和批判能力這三種能力的培養(yǎng)。

首先是邏輯能力。邏輯能力是一個很大的范疇，但對于普通上班族而言，學會其中一個分支就可以了——樹狀分析。市面上有一種學說很火，就是把任務或者信息分成四個象限。但對于大部分初學者而言，直接把這些任務或信息分個主次即可。老司機和菜鳥最大的區(qū)別就在于當老板下達一堆任務工作安排之后，老司機會從容悠閑地把任務分個主次，然后再分一個123。而菜鳥腦海里呈現(xiàn)的卻是一團亂麻。

除了要對人物進行分類外，明白他們的先后順序也很重要。如果很多信息干貨之后仍然做不好一件事情，那就不是干貨的錯，而很可能是你把這些干貨的順序弄錯了。

其次是聯(lián)想能力。聯(lián)想無關的能力是一種建立結構的能力。很多碎片化信息看似毫無關系，實際都存在某種聯(lián)系。我們平時要注意把這些碎片化信息用思維粘貼起來。

藝術與技術看似無關卻悄悄催生著最偉大的產(chǎn)品?；貧w到我們日常閱讀習慣中來：當你正在瀏覽一個關于藝術品展覽的微信推送時，有沒有想過它可能會跟你業(yè)務、工作、產(chǎn)品有某種必然聯(lián)系呢？或許大部分人都不曾點開過這類推送吧。

最后是批判能力（CriticalThinking）。它是西方整個學術體系、教育體系中最重要的一個版塊，在康德和黑格爾等哲學家那里得到了詳盡闡述。

批判思考要求傾向以審慎態(tài)度思慮議題和解決難題，并探索理性，并運用邏輯推理方法進行探究。

回到每天接收到碎片化信息中來：很多來自各種權威和意見領袖所說并不一定正確。如果我們僅僅只看內容表層而從未進行更深層次理性思考，則必定只會人云亦云；沒有自己洞見的人最終只會埋沒于茫茫人海之中。

好內容從來不缺少；但只有在我們培養(yǎng)好了上述三種能力、養(yǎng)成了深度思考習慣后才可以將高質量內容占為己有，并將碎片化信息轉變?yōu)檎嬲袃r值且實用性強的知識儲備庫！