幼小銜接的每一幀畫(huà)面

都蘊(yùn)含著濃郁的生活氣息

強(qiáng)烈的生命味道

是幼兒園和小學(xué)的雙向銜接

——虞永平

此外，我們還注重培養(yǎng)孩子們的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)生活自理比賽和團(tuán)隊(duì)游戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和協(xié)作解決問(wèn)題。

我們還特別強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)，通過(guò)講故事、繪本閱讀等形式，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

接下來(lái)是小學(xué)老師們的表演時(shí)間。老師們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一場(chǎng)精彩的節(jié)目，有舞蹈、歌曲、小品等。節(jié)目?jī)?nèi)容豐富多樣，既展示了老師的才藝，也寓意著孩子們?cè)谛W(xué)階段將接觸到的各種知識(shí)和技能。孩子們看得津津有味，不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。