隨著城鄉(xiāng)發(fā)展差距的逐漸顯現(xiàn)，大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”成為促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要途徑。學(xué)生可以了解農(nóng)村實(shí)際情況，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：讓學(xué)生深刻認(rèn)識到自己作為公民的責(zé)任，并激發(fā)他們對社會問題的關(guān)注和解決能力。

通過走進(jìn)農(nóng)村，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的情況，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間的交流與融合并且促進(jìn)科技創(chuàng)新。

確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和人員。與當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門進(jìn)行對接確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括每日的行程安排和活動(dòng)內(nèi)容。

通過文化講座、圖書捐贈等活動(dòng)，提升了農(nóng)村地區(qū)居民和孩子們的文化素養(yǎng)和審美能力，為他們打開了通往知識世界的大門。