教育孩子，是一種和孩子相處的藝術(shù)，與其說你在教育孩子，不如說是在相處的過程中，用你的人格影響孩子。
<strong>恐懼并不會(huì)發(fā)生，問題才有轉(zhuǎn)機(jī)，模式才會(huì)突破，家才可以松綁，而這，需要深入探索</strong>。
所謂“做些什么”原則，就是在沒有選擇、沒有方向，生活混沌沒有指向的時(shí)候，隨便做點(diǎn)什么就好，這個(gè)“什么”可以是最小的合理行動(dòng)，可以是任何事情。
每個(gè)人都是不完美的，如果強(qiáng)迫自己完美，只得不斷對(duì)自己說謊、圓謊、說謊、圓謊，把自己建立在完完全全的謊言下，而失去對(duì)生命過程完整的體驗(yàn)，也失去對(duì)生命本身完整的情緒和感受過程。
如果是早年獲得過父母很好的愛的滋養(yǎng)，個(gè)體就能夠發(fā)展處比較好的安全感，他生活的就會(huì)很放松
一個(gè)人老去的標(biāo)志，絕不是老成穩(wěn)重、沉默寡言，而是不肯再嘗試，不肯再容許自己置身不熟悉的境地。
一個(gè)幸福的家庭應(yīng)該是：媽媽被寵愛，爸爸被尊重，孩子被接納。
青春期正是孩子們最需要我們的時(shí)候，也是我們需要積極轉(zhuǎn)型的時(shí)候：從良師和教練轉(zhuǎn)型成為益友和顧問。
家人是我們的一面鏡子，一個(gè)人笑了，其他人也會(huì)受到感染。回家時(shí)的一個(gè)笑容，就是帶給家人最好的禮物。
我們的潛意識(shí)里不只是有創(chuàng)傷，也蘊(yùn)含著自我成長(zhǎng)的巨大能量和愿望。
真正負(fù)責(zé)任的父母，會(huì)從決定讓一個(gè)生命誕生在這個(gè)世界那一刻，就開始學(xué)習(xí)。
我們能夠形成清晰的人際邊界，同時(shí)又會(huì)接納人和人之間有無法擺脫的關(guān)聯(lián)和情感，這份情感才是我們生活的意義。
若停留在對(duì)至親的怨恨中，怨恨便是你終生的囚籠；要得到真正的心靈自由，唯有自己解放自己。
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