開展本次辯論比賽，是為了更好地豐富學生的課余文化生活，提高學生的創(chuàng)新和應變能力，培養(yǎng)團隊合作精神。為廣大學生提供一個展示自我能力的平臺，從而在全院范圍內形成一種勤于思考、敢于思辨的良好氛圍。
為響應黨中央國務院提出的加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重大決策和進一步激發(fā)大學生創(chuàng)業(yè)熱情。
本次比賽邀請了經驗豐富的于珊珊老師、普通話口才協(xié)會、楓林與云天文學社等社團負責人來擔任本次辯論賽的評委，正反兩方分別是機電學院代表隊與藝術學院代表隊。
初賽：11月20日
半決賽/決賽：11月27日
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三寸之舌，百萬雄兵，我言一出，誰與爭鋒？雄辯滔滔舌戰(zhàn)群儒諸葛亮，思維清晰耳聽八方找破綻。
這次六年級同學們將直面少年們最喜愛的話題：明星崇拜。我們的少年辯手又會有怎樣精彩的辯論和獨到的見解呢？讓我們拭目以待吧。
開展本次辯論比賽，是為了更好地豐富學生的課余文化生活，提高學生的創(chuàng)新和應變能力，培養(yǎng)團隊合作精神。
為廣大學生提供一個展示自我能力的平臺，從而在全院范圍內形成一種勤于思考、敢于思辨的良好氛圍。
“現(xiàn)代社會男女競爭是否是平等的”正方：現(xiàn)代社會男女競爭是平等的；反方：現(xiàn)代社會男女競爭不是平等的
“內卷對學生利大于弊還是弊大于利”正方：內卷對學生利大于弊，反方：內卷對學生弊大于利
每場比賽對陣形式為4V4，每兩場比賽分別同時進行。根據對陣進行分場次辯論，由特邀評委對各環(huán)節(jié)打分，初賽總分排名前四的隊伍進入半決賽/決賽。同時，每個單場選出一名最佳辯手。
每場比賽對陣形式為4V4，根據初賽排名情況進行對陣辯論，由特邀評委對各環(huán)節(jié)打分，依據得分情況決出季軍。同時，選出一名最佳辯手。
每場比賽對陣形式為4V4，決賽由兩支隊伍進行辯論，由特邀評委進行打分，并決出冠亞軍。同時，根據各個單場結果合計評選出一名全程最佳辯手。半決賽和決賽在同一天進行。
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排版|135編輯器
文案|來源135AI寫作，使用請?zhí)鎿Q
圖片|135攝影圖（ID:57133），使用請?zhí)鎿Q
貼紙|筆格設計
夏天愈發(fā)炎熱，當從下頜滴落的汗珠連成串，高考的日子也就漸漸近了。十天倒計時，是時候為高考畫上句號，新的旅程將從盛夏開始。
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