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    家長(zhǎng)會(huì)/幼小銜接/幼兒園/簡(jiǎn)約/綠色模版

    春?jiǎn)⒅s
    “幼”見成長(zhǎng)
    每一次家長(zhǎng)會(huì)
    是成長(zhǎng)的驚喜
    是久別重逢的喜悅


    為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,凝聚家園教育合力,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),提子幼兒園于2025年2月21日晚上舉辦春季期初家長(zhǎng)會(huì),開啟了一場(chǎng)與心相約,雙向奔赴之旅……


    01
    以愛相約,精心籌備

    帶著一份期許,懷揣著一份信任,家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至,在老師的引導(dǎo)下有序簽到入場(chǎng)。各個(gè)精心布置的簽到臺(tái),孩子們準(zhǔn)備的小驚喜,以及溫馨舒適的教育環(huán)境,都讓家長(zhǎng)們驚喜連連,紛紛贊嘆!
    家長(zhǎng)簽到


    02
    以愛交流,攜手共育

    會(huì)后,各班教師與家長(zhǎng)們進(jìn)行面對(duì)面交流,家長(zhǎng)提出了自己的教育困惑。老師們有針對(duì)性地與家長(zhǎng)分享自身教育經(jīng)驗(yàn)與心得,共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。





    小班丨解鎖愛的密碼
    小班幼兒經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的在園生活,已經(jīng)逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。老師們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo),重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹了孩子們情緒發(fā)展、生活習(xí)慣等各方面的發(fā)展水平,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園一日生活的情況,引導(dǎo)家長(zhǎng)適度放手,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。


    老師們結(jié)合幼兒在園實(shí)際情況以及本班幼兒的特點(diǎn)與共性問(wèn)題和家長(zhǎng)們進(jìn)行了探討和溝通。


    2024
    家長(zhǎng)與老師交流




    中班丨聆聽成長(zhǎng)的聲音
    中班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的成長(zhǎng)探索,已在集體生活中展現(xiàn)出更強(qiáng)的自主性。教師基于中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律與教育重點(diǎn),通過(guò)區(qū)域活動(dòng)觀察記錄、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例等方式,向家長(zhǎng)詳細(xì)解讀幼兒在同伴協(xié)作、問(wèn)題解決及創(chuàng)意表達(dá)等領(lǐng)域的進(jìn)步。



    特別分享了幼兒在建構(gòu)區(qū)合作搭建、科學(xué)角實(shí)驗(yàn)記錄等生動(dòng)事例,建議家長(zhǎng)在家庭生活中創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì),通過(guò)親子任務(wù)卡、家庭小實(shí)驗(yàn)等形式,持續(xù)培養(yǎng)幼兒的探究精神與責(zé)任意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園教育理念的同頻共振。




    大班丨讀懂成長(zhǎng)的力量
    聚焦幼小銜接
    幼小銜接”是大班家長(zhǎng)最關(guān)注、最期待的話題。大班教師總結(jié)回顧了上學(xué)期的教育教學(xué)工作,同時(shí)向家長(zhǎng)們闡述了新的學(xué)期計(jì)劃與目標(biāo),以及需要家長(zhǎng)配合的方面。


    為入小學(xué)做好準(zhǔn)備,老師們?cè)俅闻c家長(zhǎng)展開探討,幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接的核心,注重孩子行為、習(xí)慣、興趣和能力的銜接,幫助家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀,明確家園共育方向。希望家長(zhǎng)樹立“科學(xué)幼小銜接”的觀念,家園形成合力,對(duì)幼兒未來(lái)的入小學(xué)適應(yīng)充滿信心。



    教育是一場(chǎng)美好的雙向奔赴

    每一次的相聚
    都賦予孩子成長(zhǎng)的力量
    讓我們家園攜手為孩子
    種下一生幸福的種子
    這個(gè)春天,讓愛與陪伴相擁
    攜手共進(jìn)、并肩同行
    開啟全新的旅程




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    【圖片】135攝影圖

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