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    喜報/教師獲獎/小學/中學/學校/教育/紅色模版
    
    
    
    
    

        




    提子中學



    熱烈祝賀
    2024年教育部
    “基礎教育精品課”評選
    我校吳老師、吳老師、吳老師
    三位老師的課例
    榮獲部級“基礎精品課”

    磨礪出精品
    深耕結(jié)碩果




    春華秋實，碩果盈枝。在2024年教育部“基礎教育精品課”評選中，我校再傳捷報。英語組吳老師、音樂組吳老師、美術組吳老師的課例脫穎而出，榮獲部級“基礎教育精品課”。這一佳績不僅彰顯了我校教師團隊的專業(yè)功底，更是學校教育教學的創(chuàng)新成果的又一體現(xiàn)。



    提子中學
    基礎教育精品課（一）
    獲獎教師：吳老師  
    獲獎教師簡介


    CHARACTER INTRODUCTION
    吳老師
    大米大學教育學碩士

    吳老師，四川大學英語語言文學碩士，曾獲微課大賽二等獎、試題命制三等獎等。善于傾聽學生的聲音，尊重每一個個體的獨特性，用耐心與智慧幫助學生找到屬于自己的光芒。

    獲獎課例簡介


    獲獎課程丨基于數(shù)學的課程
    在準備精品課的過程中，我深刻感受到教學設計應具有的藝術性和科學性，也體會到創(chuàng)新與實踐結(jié)合的重要性。我始終相信，課堂不僅是知識的傳遞，更是靈感的啟迪和思維的碰撞。


    獲獎感言


    在準備精品課的過程中，我深刻感受到教學設計應具有的藝術性和科學性，也體會到創(chuàng)新與實踐結(jié)合的重要性。我始終相信，課堂不僅是知識的傳遞，更是靈感的啟迪和思維的碰撞。


    非常榮幸能夠獲得2024年精品課部優(yōu)獎。這份榮譽不僅是對我個人教學工作的肯定，更是對我們團隊共同努力的認可。感謝學校為我提供了寶貴的機會和平臺；感謝學生們的積極參與和反饋，他們的熱情與求知欲是我不斷前行的動力。未來，我將繼續(xù)以學生為中心，探索更高效、更有趣的教學方式，幫助學生在英語學習中收獲成長與自信。


    新學期啟程


    這份榮譽是激勵，更是責任。我會以此為起點，繼續(xù)努力，繼續(xù)在教育道路上發(fā)光發(fā)熱。





    提子中學
    基礎教育精品課（二）
    獲獎教師：吳老師  
    獲獎教師簡介


    CHARACTER INTRODUCTION
    吳老師
    大米大學教育學碩士

    吳老師，四川大學英語語言文學碩士，曾獲微課大賽二等獎、試題命制三等獎等。善于傾聽學生的聲音，尊重每一個個體的獨特性，用耐心與智慧幫助學生找到屬于自己的光芒。

    獲獎課例名稱


    獲獎課程丨基于數(shù)學的課程
    在準備精品課的過程中，我深刻感受到教學設計應具有的藝術性和科學性，也體會到創(chuàng)新與實踐結(jié)合的重要性。我始終相信，課堂不僅是知識的傳遞，更是靈感的啟迪和思維的碰撞。

    獲獎感言


    在準備精品課的過程中，我深刻感受到教學設計應具有的藝術性和科學性，也體會到創(chuàng)新與實踐結(jié)合的重要性。我始終相信，課堂不僅是知識的傳遞，更是靈感的啟迪和思維的碰撞。


    非常榮幸能夠獲得2024年精品課部優(yōu)獎。這份榮譽不僅是對我個人教學工作的肯定，更是對我們團隊共同努力的認可。感謝學校為我提供了寶貴的機會和平臺；也感謝學生們的積極參與和反饋，他們的熱情與求知欲是我不斷前行的動力。未來，我將繼續(xù)以學生為中心，探索更高效、更有趣的教學方式，幫助學生在英語學習中收獲成長與自信。


    這份榮譽是激勵，更是責任。我會以此為起點，繼續(xù)努力，繼續(xù)在教育道路上發(fā)光發(fā)熱。





    提子中學
    基礎教育精品課（三）
    獲獎教師：吳老師  
    獲獎教師簡介


    CHARACTER INTRODUCTION
    吳老師
    大米大學教育學碩士

    吳老師，四川大學英語語言文學碩士，曾獲微課大賽二等獎、試題命制三等獎等。善于傾聽學生的聲音，尊重每一個個體的獨特性，用耐心與智慧幫助學生找到屬于自己的光芒。

    獲獎課例名稱


    獲獎課程丨基于數(shù)學的課程
    在準備精品課的過程中，我深刻感受到教學設計應具有的藝術性和科學性，也體會到創(chuàng)新與實踐結(jié)合的重要性。我始終相信，課堂不僅是知識的傳遞，更是靈感的啟迪和思維的碰撞。

    獲獎感言


    非常榮幸能夠獲得2024年精品課部優(yōu)獎。這份榮譽不僅是對我個人教學工作的肯定，更是對我們團隊共同努力的認可。感謝學校為我提供了寶貴的機會和平臺；也感謝學生們的積極參與和反饋，他們的熱情與求知欲是我不斷前行的動力。未來，我將繼續(xù)以學生為中心，探索更高效、更有趣的教學方式，幫助學生在英語學習中收獲成長與自信。


    非常榮幸能夠獲得2024年精品課部優(yōu)獎。這份榮譽不僅是對我個人教學工作的肯定，更是對我們團隊共同努力的認可。感謝學校為我提供了寶貴的機會和平臺；也感謝學生們的積極參與和反饋，他們的熱情與求知欲是我不斷前行的動力。未來，我將繼續(xù)以學生為中心，探索更高效、更有趣的教學方式，幫助學生在英語學習中收獲成長與自信。



    這份榮譽是激勵，更是責任。我會以此為起點，繼續(xù)努力，繼續(xù)在教育道路上發(fā)光發(fā)熱。



    磨礪出精品
    深耕結(jié)碩果

    誠如三位獲獎老師所言
    成績是個人教學智慧的結(jié)晶
    學校始終以學生成長為核心
    鼓勵教師在教育的田野上精耕細作
    以匠心鑄就課堂，以情懷點亮未來
    愿這份成績化作點點星光
    照亮更多教師前行的道路



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   作品簡介
  
    
  
    
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