首先，校領(lǐng)導組織教師召開家訪專題培訓會，安排部署家訪方案，制定家訪計劃，明確家訪目的、任務(wù)以及要求，確保家訪工作的順利實施。此次家訪工作會確立了以學校領(lǐng)導帶頭，德育處負責，班主任及學科教師參與的家訪工作小組，要求組內(nèi)教師分學科搭配組合，兩人同行。

家訪中，教師代表學校向同學們送去學校的慰問并與家訪同學及其家長進行了深入交流。與家長近距離溝通孩子的生活、學習、成長等事宜。家長們打開心扉向老師訴說關(guān)于教育子女的困惑、難題，以尋求幫助，老師們也以飽滿的熱情為家長答疑解惑。在交談中，教師對學生在學校的學習做出了詳細解答，并詢問了解學生在家的情況，鼓勵他們樹立更遠大的目標，為學校和父母爭光。

通過一系列家訪活動，學生家長對學校各方面情況有了更為詳細的認知，對學生的在校表現(xiàn)和思想動態(tài)有了及時的了解。

在以后的學生工作中，也應(yīng)該繼續(xù)拓寬溝通渠道，豐富家訪形式，積極為家長、學生和學校的溝通、交流搭建順暢平臺，從而更好地服務(wù)于學生的學習生活和精神成長。