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    中學教學研討交流活動總結(jié)藍色模板
    
    
    
    
    

        
    教研結(jié)合
    以研促教
    ——提子中學教學研討交流會
    前言
    教而不研則愚，研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升，各教研坊聚焦關(guān)鍵問題，并對其進行研討與匯報。
    組3拷貝3.png

    -01-

    藝術(shù)組教學教研
    矩形10拷貝16.png
    音樂 韓梅梅老師
    矩形10拷貝15.png
    民族民間音樂與學生相距較遠，但卻是燦爛民族文化的縮影，如何引起孩子們的興趣是研究的動力。以民族音樂為載體，來體驗民族民間音樂，以“技”為媒介，尋求“美”的核心，回歸“人”的本質(zhì)，從音樂的視角出發(fā)感知世界，認識世界。
    韓梅梅老師
    矩形10拷貝16.png
    美術(shù)李華老師 
    矩形10拷貝15.png
    “四季有約”是課堂教學的延展和補充，旨在充分挖掘?qū)W生在校園四季中的學習與生活體驗。親身體驗并動手實踐的過程，以獲得知識最為真實的意義，形成對孩子終身受益的美術(shù)素養(yǎng)。
    pexels-karolina-grabowska-5208299-1.jpg
    矩形10拷貝16.png
    心理 王平老師 
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    圖畫比文字更能表達和疏解情緒，從學生情緒的積壓衍生出“心理涂鴉”的研究主題。在上學期的基礎(chǔ)上，精進研究過程，實現(xiàn)和情緒的自我對話，使情緒得以外化，進一步增強情緒的表達。
    王平老師


    -02-

    數(shù)學組教學教研
    初一數(shù)學 韓梅梅老師

    在雙減背景下，以實現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)為目標，如何設(shè)計出適合學生的作業(yè)？在章節(jié)復習中如何做到高效有序？
    韓梅梅老師以“方程與不等式”這一章節(jié)內(nèi)容為例，深度剖析了研究思想，并對研討過程進行展示在備課過程中秉持不破不立的思想，明確主題，合理劃分，重構(gòu)知識框架。
    01
    02
    03
    初二數(shù)學 李華老師

    初二教研坊以新課體現(xiàn)單元整體教學，重視圖形結(jié)構(gòu)形成、要素關(guān)系的分析，幫助學生形成系統(tǒng)框架。
    01
    新課作業(yè)設(shè)計精準化，重視學生對特殊圖形結(jié)構(gòu)特征的邏輯推理和代數(shù)表示，培養(yǎng)推理能力；
    02
    復習課重視知識的系統(tǒng)整合，設(shè)計專題復習教學，形成問題解決的一般策略；
    03
    復習課作業(yè)設(shè)計側(cè)重基本模型的直接應(yīng)用與變式訓練，培養(yǎng)學生在不同背景下解決平面幾何問題的能力。
    初三數(shù)學 王平老師

    初三年級面向中考，對孩子們來說至關(guān)重要，所以深入研究近年來的中考題、新課標以及其他地區(qū)的?？季沓蔀槊课焕蠋煹谋匦拚n。通過共同研討，共同分享，最終達到共進的目的。


    -03-

    組長伍一叁老師點評
    各教研坊研究的內(nèi)容立足于教研坊的實際情況，緊緊圍繞學生，從教學過程中發(fā)現(xiàn)普遍問題，用研究結(jié)果指導教學過程，將以研促教真正的發(fā)揮到了實處。

    the end

    排版：135編輯器
    圖片：135攝影圖（ID:62298），使用請?zhí)鎿Q
    貼紙：筆格設(shè)計
    文字：135AI寫作，使用請?zhí)鎿Q

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    授權(quán)主體為企業(yè)，企業(yè)可用于商業(yè)等經(jīng)營行為
    
            
          
    
          
    
            
    授權(quán)主體為個人，不能用于企業(yè)商業(yè)場景中
    
            
    
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       編號： 115926
      
    

            
    
        
          時間戳證書：732603007631364096          
        
      
    
      
      
    
        
        
    
          
    
            
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   作品簡介
  
    
  
    
  135編輯器提供的中學教學研討交流活動總結(jié)藍色模板模板樣式，此作品素材ID：115926，該素材可用于：簡約、教育、藍色、商務(wù)、清新、文藝、學生、世界讀書日、學校、會議、開學季、讀書日、校園、讀書、大學生活、中學輔導、中學課表相關(guān)的微信公眾號文章模板排版。
    
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    01
    開學前，提子中學的老師們進行了2周的充電培訓，從學校的辦學理念到教學的學術(shù)方法，進行了全方面、多維度學習，還先后邀請多位專家進校，用專業(yè)力量為老師們賦能。
              
    
                
          
     
    

 
 
    

   
    
   
    
    
      
    
    

    
  
  
      
    
    
   
  
    
            
    
                        
            
    家長朋友們，親愛的同學們：

          大家好！祝賀你成為比格中學學子，學校全體師生員工熱烈歡迎你加入這個溫馨快樂的大家庭！為了做好開學前準備工作，先將相關(guān)工作安排通知如下，請家長和孩子們認真閱讀，提前準備，感謝您的配合！
              
    
                
          
     
    

 
 
    

   
    
   
    
    
      
    
    

    
  
  
      
    
    
   
  
    
            
    
                        
            
    01
    疫情防控
    所有外出師生員工開學前14天返回居住地，并主動向?qū)W校和社區(qū)報告行動軌跡，做好健康監(jiān)測。
    02
    收心教育
    關(guān)注學校疫情防控要求，關(guān)注孩子健康狀況。多溝通、多與孩子交流，了解孩子新學期的學習愿望，多鼓勵孩子，增強孩子自信心?？刂齐娮赢a(chǎn)品的使用時間，按時作息。
    03
    特別提醒
    所有學生明日晚間收看《開學第一課》
              
    
                
          
     
    

 
 
    

   
    
   
    
    
      
    
    

    
  
  
      
    
    
   
  
    
            
    
                        
            
    開學前準備工作
    暑假進行中，同學們的社會實踐也在如火如荼進行中。社會實踐讓我們提升自身能力，同時也是讓我們接觸社會增長見識的良好途徑，我們的生活也會因此變的充實。
              
    
                
          
     
    

 
 
    

   
    
   
    
    
      
    
    

    
  
  
      
    
    
   
  
    
            
    
                        
            
    開學安全須知
    請嚴格遵守交通規(guī)則，過馬路時注意過往車輛，不在公路上追逐玩耍，不乘坐無牌無證和其他有安全隱患的車輛，未滿十二歲孩子不得獨自騎車上路。
              
    
                
          
     
    

 
 
    

   
    
   
    
    
      
    
    

    
  
  
      
    
    
   
  
    
            
    
                        
            
    規(guī)律作息，修煉自律
    孩子假期的時間安排相對放松，而開學后的作息相對固定，開學前這幾天要學會“修煉自律”。
    檢查作業(yè)，查漏補缺
    建議家長和孩子一起合理規(guī)劃和安排開學前期的這段時間，對照暑假作業(yè)要求，及時查漏補缺，讓孩子高質(zhì)量完成作業(yè)。
    制定計劃，擬定目標
    請家長和孩子在開學前充分有效地溝通，根據(jù)孩子的具體情況，樹立學習目標和自信心，制定切實可行的目標和學習計劃，以此促進孩子的新學期學習。
              
    
                
          
     
    

 
 
    

   
    
   
    
    






    
	
    
		
		
    
			
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